双条光華のエンタメ一刀両断!でタグ「志田未来」が付けられているもの

「夏休みはありません!追いつめられた子供が引き起こした悲劇と奇跡!!」

 阿久津真矢(天海祐希)の独裁的かつ抑圧的な教育に成果が見えはじめた。彼女の目的は、自分の意志を持ち、いかなる時もそれに基づいて行動する人間を育てることだと、前回の感想に書いた。神田和美(志田未来)はその力を発揮しているし、真鍋由介(松川尚瑠輝)も彼女の影響を受けて、力強くなった。

 そして、今回、そこに新藤ひかる(福田麻由子)と馬場久子(永井杏)が加わり、反真矢勢力(実際には真矢の意図に沿っている生徒たち)は徐々に拡大している。終盤でクラス全員にまで拡大したかのようにも見えるが、それは虚構の連帯であり、容易に崩れてしまうだろう。

 あの場面で、真矢へ反発した生徒の大半は、周囲の状況に流されたに過ぎない。そこには自分の信念のなど微塵もなく、ただ自分に有利であろう勢力に逃げ込んだだけだ。真矢が個人面談を行い、飴と鞭を巧みに使うことで、あっけなく元の状況に戻るに違いない。

 真矢にとってみれば、まだ目的が達せられていないわけだから、ここで引き下がることはできない。彼女は徹底的に生徒を押さえつけることによって、全生徒を真に強い人間へと育て上げようとしているのだ。その道は果てしない。

 もしも、数名の生徒のみが精神的な強さを身に付けたとしても、その一方で、強者に追従するだけの人間を大量に生み出してしまっては、真矢の教育は大失敗である。彼女の教育が成功するのは、全生徒が強くなったときだ。彼女は失敗の許されない、厳しい状況を自ら生み出し、果敢に挑戦しているのだ。

 だから、夏休みといえども休むことさえしない。真矢の教育方法に対する批判も多いが、並木(内藤剛志)や天童(原沙知絵)のように、自分の遊びを優先させる教師こそ非難されるべきであり、それは、週休2日制で休暇を増やし、ゆとり教育で授業を外部に丸投げするような、現代の日本の教員についても同様である。真矢は休みであっても、生徒の行動を監視し(見守り)、生徒の変化を見逃すこともない。そういう裏の努力があってこその女王なのだが、女王とは言うものの、あのような授業を行っている彼女こそが一番辛く苦しいのではないだろうか。

 この見方が正しいとした場合、たしかに、真矢の目指すことは分かるし、そのための教育法として、行き過ぎた部分もあるとは思うが、概ね納得できる。だが、一般的にみて、この教育が成功する確率は極めて低い。彼女の抑圧に反発する力を持った生徒が1人もいなかったとしたら、有力者に媚びへつらう人間を大量生産するだけだからだ。神田が抵抗できたのは、真矢の教育のためではなく、彼女自身の元来の力強さゆえである。彼女のように強い生徒がいたからこそ、真矢の教育は成功に近づいているが、そういう生徒がいなければ、元も子もないというのが、真矢の教育における一番の問題点だろう。

「友達も消えた…もう学校なんて行かない!先生どうして私をイジメるの」

 このドラマもそろそろ折り返し地点か。真矢(天海祐希)に抵抗する和美(志田未来)の孤立無援の状況は、由介(松川尚瑠輝)および、彼の祖父(祖母?)きょうこ(篠井英介)により打破された。

 和美と由介の団結により、真矢と対立するための基盤は整ったように思う。現時点で、すでに第6話が放送されているが(未見)、5話を観て感じたのは、真矢はやはり教育者であるということだ。前回の感想で、真矢には教育者としての理念などないのではないかと書いたが、それは誤りだったらしい。

 真矢が育てようとしているのは、どんな厳しい状況に置かれても、決して負けることなく、また、自分の信念を曲げることなく戦うことのできる人間なのだろう。それは彼女自身のような人間であり、クラスの中で最も有望なのは和美である。真矢は和美を一番評価しているに違いない。だからこそ、彼女には強く当たるのだ。そして、幾度となく降伏を促す。それは、和美の精神力をテストするためでもあり、彼女を強くするためでもある。

 徹底的に生徒のことを調べ上げ、知り尽くしている真矢が、財布を盗んだ真犯人を知らないはずはないし、和美が溺れた原因に気付かないわけもない。にもかかわらず、彼女に救いの手を差し伸べないのは、彼女に期待しているからなのだろう。

 しかし、真矢の教育は、和美や由介を強い人間にすることには成功しているかもしれないが、同時に恵里花(梶原ひかり)や馬場(永井杏)といった、精神的に弱い生徒を放置し、あるいは、真矢自身が生み出してしまってさえいる。彼女たちは今後どうなって行くのだろうか。まさか、このままということはあるまい。今後の真矢の行動に注目しなくてはいけない。

「みんなにドロボウと言われてクラス崩壊・犯人探し先生友達を返して!!」

 前回の感想の中で、このドラマは社会主義社会をクラスにおきかえて、そこに住む人間が抵抗する過程を描いたものなのではないか、と書いた。現時点でも、まだそのような見方は成立するが、さすがにそこまでの飛躍はなさそうだ。ただ、真矢(天海祐希)が完全悪であるという見方には変わりない。

 真矢の言っていることは、批判する余地がないぐらいの正論である。しかし、その正論が常に正しいとは限らない。正論というのは、状況によって変化する。だが、真矢の主張は臨機応変に形を変えるものではなく、絶対的なものであり、不変だ。だから、その主張は、たしかに正しいのだが、はたして、教育現場においても正しいと言えるだろうか。今のこのクラスの中でも正しいだろうか。私は、そう思わない。彼女が行っているのは、教育ではなく、統制であり、矯正である。

 それが如実に現れているのが、進藤(福田麻由子)への仕打ちである。彼女は成績優秀であるにもかかわらず、真矢に逆らったという理由だけで、虐げられている。良識ある教育者であれば、優秀で友人想いの彼女を潰すようなことはしないはずだ。

 これに関する真矢の主張は、「目上の者にはちゃんと従うこと」というものである。しかし、これは詭弁に過ぎない。彼女が本当にそう信じているのなら、彼女自身、なぜ学校で最も偉い校長(泉谷しげる)や教頭(半海一晃)、あるいは学年主任(内藤剛志)に従わないのか。取るに足らない存在なのかもしれないが、少なくとも学校組織の中では目上の者である。彼らに従わないのは不自然だ。

 また、今回の物語の中では、真矢による強硬的な犯人探しの結果、無実である神田(志田未来)が犯人扱いされることになってしまった。この状況から、真矢の理念の欠陥が浮かび上がってくる。先述したように、彼女は一般的な正論を主張しているに過ぎず、その正論を微塵も疑っていない。その正論を行使したことによってもたらされた状況を的確にとらえ、判断することができれば、自分の言動の誤りに気付くだろう。しかし、彼女はまるで狂信者のように、一つの思想を信じて疑わない。そのために、正論とは思えない正論が生まれてしまっているのだ。

 結果的に犯人となった神田は、他の生徒たちのいじめの的になってしまう。これに対する真矢の対応によって、彼女の真意がうかがえるかもしれない。もし、自分に逆らった生徒であり、罪を犯した人間(実際には違うが)であろうとも、いじめをやめさせるならば、教育者としての自覚があるのだろう。逆に、いじめを止めなかったとしたら、彼女は教育者とは言えない。その場合、ひょっとすると、自分に向けられた反発心を解消するために、神田といういじめ相手の存在を容認してしまうかもしれない。そうなれば、彼女の意識が教育に向いていないことが明らかになるだろう。

 ところで、彼女は、なぜ、教育者になろうと思ったのだろうか。彼女が教育者であるならば、自身の信念に基づいた教育を行っているのだろうから、現在の教育に疑問を感じて、教育者になることを目指したのかもしれない。

 だが、彼女が教育を目的とせずに、教育者になったのだとしたら、それはどういう理由からだろう。一つの可能性にすぎないが、彼女は一般社会からはじき出された落伍者なのではないか。つまり、彼女は性格の欠陥ゆえに、社会生活に躓き、自身の主張を最も強く推し進められる場所として、学校を選んだのではないか。一般社会では権力者になれなかった彼女は、自分が絶対的な権力を持った「女王」として君臨するために、教員となったのではないか。最も生徒を操りやすい、小学校の。

 彼女は信念を持った教育者ではあるものの、その信念が教育にはふさわしくない、つまり、誤った信念をもとに教育を推し進めている教師であるという、真矢に対する好意的な見方もあるだろう。確かに、「誰にでも間違いはある。それは教師でも同じだ。クラスの中で絶対的権力を持った存在である教師が間違っていたら、こんな怖い状況になってしまうこともある。」というドラマであってもおかしくはない。

 だが、時折垣間見える、生徒に向けた、相手を卑下したような笑みから考えると、彼女はただのサディストなのではないかと思ってしまう。少なくとも、信念を持って教育をしている人間の表情とは思えないのだが、果たしてどうなのだろうか。

 真相が明らかになるまではまだまだあるが、真矢に教育者としての理念や自覚など、これっぽちもないというのが、現時点での私の見方であり、予想である。

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